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生日礼物教案

编辑:散文精选发表日期:浏览:4

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教学目标:

1、学会本课8个生字,会认5个生字。

正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语

2、有感情地朗读课文,通过朗读,理解课文中含义深刻的句子。



3、理解课文内容,理解亨利父母教育子女的良苦用心。


4、把握课文内容,学习亨利自食其力,热爱劳动的良好品质,

重点、难点:

1、有感情地朗读课文。


2、理解课文内容,体会亨利父母教育子女的良苦用心

3、理解课文中含义深刻的句子。



教学准备:

生字卡片、生词卡片、课件。


第一课时

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

1、老师启发谈话:同学们,每当我们过生日时,总会收到许多生日礼物,这些礼物当中,有的是父母送的,有的是同学送的,还有的是亲戚朋友送的,请同学们想想,在你们生日的时候,你们的父母送过哪些生日礼物。



2、学生自由谈话、交流。


3、教师引导,导入课题:如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车,你们相信吗?的确,在亨利生日的时候,他的爸爸送给他半辆自行车,这是怎么回事呢?这节课,我们就来学习第25课《生日礼物》。

(板书课题)

二、初读课文,标出自然段,了解课文的叙述顺序。



三、再读课文,引导探究生字词。


1、学生自由朗读课文,在文中找出要求会读写的生字,作上记号,重点拼读这些生字读一至两遍课文后,同桌互相指读生字

2、找几位同学试着读一读课文,大家评价,

3、出示生字卡片,指导读准字音。



A出示生字卡片,指名拼读,

B重点指导读音。


C教师范读。


D指名学生认读。


4、指导记忆生字,

学生说说采用什么方法识记生字,

5、出示含有本课生字的常用词语,学生认读,巩固识字并积累语言。


6、词语释义,积累新词,

注视:目不转睛地看,

恳切:诚恳而殷切。


笨重:庞大沉重,不灵巧,

第二课时

一、复习检查,

二、指导有感情地朗读课文,感知课文内容

1、听教师范读课文,轻声跟读课文,

2、学生自由朗读

3、指名朗读课文,大家评议,教师指导

A要读出亨利恳求的语气,声音要小些。


B要读出“我”询问、好奇的语气来,

C教师分别范读。



D学生练读

三、分段感知课文内容。


第1自然段。



1、观察课文插图,

A、学生自由观察图片,

B、学生想象画面包含的内容。


2、自读课文,说说自己读懂了什么。


3、教师引导,从哪些地方可以看出亨利懂礼貌?

A、到别人家要按门铃,不能用手敲门,更不能用脚踢门

B、询问别人要注意称呼的使用,对长辈、老人要使用“您”,对平辈或晚辈要用“你”

第2自然段

1、指名朗读第2自然段,思考下面的问题,

A、“我”家需不需要急着剪草坪?为什么会答应亨利的要求?

B、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求?

2、学生汇报

“我”家并不急着需要剪草坪看着亨利恳切的目光,“我”不忍心拒绝他。


教师随机引导:“我”不忍心拒绝亨利,说明“我”是一个怎样的人?

如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱,如果用亨利家的就要收八块钱

教师引导:亨利提出这种服务方法又说明了什么?

3、齐读句子,再次体会“我”的思想

“就用你家的好了,我给你十块钱”

质疑讨论:不付六元钱的服务费,却答应给十元钱的服务费,你觉得他是不是有点傻呢?

学习第3——5自然段

1、指名分别朗读

2、重点探究亨利剪草的目的,

A从文中找出亨利是如何剪草的句子,读一读,

B出示“笨重——瘦小”一组词,体会剪草的艰难

“笨重”用来形容什么?“瘦小”又形容什么?学生自由举手回答,

教师引导:面对这样艰苦的工作,亨利干得怎样?从文中找出句子来说一说(草坪剪得相当整齐。
从那以后,亨利定时来我家剪草坪,慢慢地,我们附近几家的草坪都包给了他。


教师总结:亨利从剪一次草坪,到定时为别人剪草坪,最后到承包附近几家的草坪,说明亨利对工作极端认真、负责

再读第4自然段,想想亨利剪草的目的

学生读句子:上个星期我过生日,爸爸送给我半辆自行车的钱,让我自己去挣另一半。



教师引导:亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢?这是什么原因?请同学们继续学习最后一自然段

合作探究学习第6自然段

1、男生齐读。



2、质疑探究。


A亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱?

B讨论亨利爸爸的做法。



C出示句子:亨利很幸运,有你们这么好的父母,送给他半辆自行车而不是一辆

a 理解“幸运”的含义

b 用“幸运”造句

C 理解句子含义。

(亨利的父母由于采用了正确的教育方法,使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯)

四、全班齐读课文

板书:

25、生日礼物

亨利的生日:父母送给半辆自行车的钱

亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱
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